一、专业简介

国家形势：伴随着我国人口红利的快速消失和全球范围内智能制造浪潮的兴起，机器人作为新一代人工智能技术的载体已经成为推动新旧动能转换的强大动力，世界各国都纷纷做出产业战略部署，抢占先进机器人产业发展制高点。我国颁发的《中国制造2025》等文件明确将机器人应用作为大力推广的重点领域，使得作为制造业大国的中国对机器人的需求急剧增加，机器人市场正呈现爆发性增长。目前机器人人才的供需比例仅为1:10，机器人就业岗位被列为未来十大高薪岗位之一。

我校机器人工程专业顺应国家社会需求于2016年获得国家教育部审批通过设立，为山东省第一家机器人工程招生专业。

培养定位：本专业以工程应用为背景，面向新一代信息技术、高端装备与智能制造等相关行业领域，培养具备扎实的工程实践基础、较强的可持续发展能力、良好的职业道德和劳动精神，掌握机器人的机械结构设计、电气控制、传感技术和智能控制等专业知识，具备机器人仿真设计、集成设计、智能生产管控与运维等能力，能够从事机器人仿真设计、编程调试、集成应用、设计研发、工程管理等方面工作的高素质应用型人才。

二、发展前景

该专业毕业生可在数字化与智能化程度较高的高新技术企事业单位、科研院所从事人工智能、机器人与智能装备的技术应用与产品研发、系统集成、技术应用、技术集成、系统安装、运行维护和技术管理等方面工作的机器人工程高级应用型人才，就业率高。亦可考取控制科学与工程、机械工程和电气工程一级学科下二级学科专业的研究生，到国内外高等院校、科研院所继续深造，招生数量多，升学率高。

三、学生创新体系

针对第二课堂，依托学院现有基地平台，建设了完备的专业实验室、政校企研共同搭建机器人创客空间、教授工作室、企业冠名实验室、数字化工厂、创业项目孵化基地等校内、校外实践平台，以学生为中心，尊重个性化发展，按照循序渐进的原则设计第二课堂，实施开放式运行方式，确保第二课堂实效。从而实现一个课内课外双轨并行制的教学内容体系。

四、教学条件建设

(一)师资队伍

本专业现有专任教师20人，分别来自山东大学、上海大学、哈尔滨工程大学、北京交通大学等多所重点大学。专任教师中教授4人、副教授4人、讲师10人、助教2人；具有博士学位的教师8人；具有企业工作经历的5人，双师比例达到65%。初步形成一支职称、学历和学缘结构合理的师资队伍。

(二)教学改革情况

近年来，专业教师认真钻研教学改革，重视以教研促教改，不断加强教学研究与改革；围绕专业建设、课程改革、科学研究等方面，教师发表论文20余篇（其中SCI检索10篇），获批山东省一流本科课程1门，立项省级教改课题3项，教育部产学合作协同育人项目7项，校级教改课题10项。

(三)专业实验室

1.校内实验条件

近几年持续开展实验室建设，获批山东省智能制造与数据应用工程实验室1个，建有11间专业实验室，1个机器人创客空间。实验场地、仪器设备、台套数等均能够满足教学实施要求，保证学生能够完成所有专业课程的实验实训任务。

机器人仿真设计与系统集成实验室

传感与机器视觉实验室

西门子数字孪生仿真设计平台

西门子数字孪生仿真设计平台

多机器人协同工作站

数字孪生仿真设计实验室

智能小车与移动底盘

三轴运动控制平台

自动化工程设计平台

2.校外实验条件

目前本专业与澳柯玛股份有限公司、山东栋梁科技设备有限公司、山东时代新纪元机器人有限公司、山东金惠新达智能制造科技有限公司、山东云晟智能科技有限公司、山东嘉扬信息科技有限公司等多家优秀企业建立了长期深入的合作关系。为学生提供丰富的校外实践教学条件，可满足学生认知实习、金工实习、毕业实习等多类型的实践教学活动需要。

五、学生评价

鉴于社会对机器人工程专业人才需求量高，首届（2021届）毕业生就业状况很好，就业率高达97.5%。毕业生中有的从事企业产品研发，有的继续进入高校深造，还有的担任高校教师。

2017级机器人工程专业

毕业生陶莉萍——山东大学攻读硕士研究生学位

2017级机器人工程专业

    毕业生陈红——高校教师