献出一片爱心，托起一片天堂。传递爱心是中华民族的传统美德，根据社会主义核心价值体系的精神和内涵要求，为进一步明晰资助育人工作的理念模式、拓展实践载体，确立保障机制，以此推进在资助育人过程中对社会主义核心价值观的学习和践行，我院学生自发开展了“爱心传递”系列活动。

下面让我们来看看我院21机器人工程专业的朱宣明是如何传递爱心的吧！

朱宣明个人事迹介绍

“我是朱宣明，共青团员，智能工程学院2021级机器人工程专业，担任班级心理委员，曾获2021-2022学年校级优秀学生、2021-2022学年国家励志奖学金等奖励。”

一、投身实践，积极奉献

在日常生活中，积极响应学校号召，利用空余时间投身于社会实践，在实践中实现自身价值，尽己所能为他人提供帮助，让爱心伴随着一腔热血一路传递，认认真真做人，脚踏实地做事。

大一暑假期间疫情肆虐，我积极响应号召回到家乡成为一名疫情防控志愿者，每日执行核酸检测、巡逻检查等工作，期间积极帮助腿脚不便的老人进行核酸检测，同时为大家提供物质上的帮助和精神上的鼓励，提供生活便捷。疫情无情，人有情，诸多爱心人士的物资捐助又何尝不是另一种形式的爱心传递。

面对疫情，我未曾退缩，积极践行在校期间所学，迎难而上，敢于担当，坚守岗位，在有限的时间内发光发热，积极奉献实现自身价值。经过大家的团结努力，疫情散去，生活步入正轨，分布于生活方方面面的各种暖心行动仍在传递，我也很荣幸获得“最美志愿者”以及“优秀青年志愿者”的称号。

二、关爱儿童，传递爱心

儿童是国家的未来，民族的希望，步入大学的我愈加意识到儿童教育的重要性。但由于缺乏家长的长期陪伴等原因，许多儿童缺乏应有的教育，对其人生观、价值观的形成非常不利。

假期我积极参与学校的“三下乡”社会实践活动，深入农村，帮助儿童尤其是留守儿童，为他们带来陪伴，提供一个愉快的暑期氛围。假期玩耍学习两不误，陪伴玩耍的同时也不忘学业的辅导，劳逸结合，和孩子们分享所遇趣事，将大学所学知识融入游戏，带他们做科学小实验、做手工等，积极拓阔视野，带动他们的好奇心，埋下创新的种子，为后期兴趣的探索打下基础。同时给予缺乏陪伴的儿童应有的关心，与他们及时沟通，带他们接触一些别样的思想，缓解一些心理问题，给予体贴的关心，感受不一样的爱心，帮助他们健康快乐的成长。

爱心传递不应只是口号，更应落实于实际行动，体现在生活中的种种细节之处，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们生活在如此繁荣的国度，接受着先进的思想和教育，更应积极投身社会实践，实现自身价值，努力成为一名有责任、有担当的新时代大学生。不断投身社会实践、帮助他人的乐趣使我感到充实，爱心的传递使我倍感温馨，这也将成为我前行的动力，必将爱心传递进行到底。